Ես մտածում եմ թե ոնց կարող է երկրագունդի վրա լինի երկու հատված, որտեղ գիշեր չի լինում միայն ցերեկ է ։
Կամ երբ է լինելու աշխարհի վերջը, երբ է արևը կուլ տալու բոլոր մոլորակներին, որ մոլորակին է առաջինը կուլտալու, վերջում տիեզերքի վրա միայն մնալու է արև աստղը։
Выдели имена существительные.
Трава, небо, птицы, река, ребята,
зеленеет, голубое, поют, бегут.
2. Подчеркни одушевлённые имена существительные.
Солнце, бабочка, дерево, школа, листья, снегирь, щука, пассажир, пальто, карась, заяц, ветер, воробей, дети.
3.Запиши имена существительныево множественном числе.
город ____города_____, страна ____страны_____,река ____реки_____ , деревня______деревни_____, кот ___коты_____, друг _____друзя______.
4. Запиши имена существительные единственном числе:
Дожди — Осенью начинаются силние дожди. сугробы — Сугробы упали из горы. кони— Кони пришли из фермы, медведи — Медведи едят мёд.
5. Составь из слов предложение и запиши его. Обозначь имена существительные.
Петя, на, пошли, рыбалку, и, Вася, утром.
Петя и Вася утром пошли на рыбалку.
6. Продолжи ряд слов по образцу. Придумай и запиши по 4 слова.
(кто?) лиса, зайчик, волк, курится, цыплёнок.
(что?) город, стул, телефон, книга, дом.
Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:
Հարցեր և առաջադրանքներ՝
Նկարազարդելիս ես կավելացն էի, որ երբ ձկնիկը խուտուտ էր տալիս առվակին, առվակը ծիծաղեր ծիծաղեր և թափվեր ձորը։
7․ Նախադասություններն այնպես դասավորիր, որ պատմություն ստացվի։
Մի փոքրիկ, կարմրավուն բույս կա՝ ցողիկը։
Նրա տերևները մազմզուկներով են պատված։
Տերևների ծայրին փայլում է փոքրիկ, թարմ մի կաթիլ:
Դա կպչուն նյութ է, որը բռնում է իր վրա նստած միջատին:
Բռնելուց հետո ասես կուլ է տալիս նրան։
Ահա այդպես է բույսը միջատ ուտում։
Բայց գիտե՞ք, որ բույսն էլ կարող է միջատ ուտել։
Գիտենք, որ միջատները տերև են ուտում։
8. Նախադասությունները լրացրու՝ որքան հնարավոր է շատ նոր բառեր ավելացնելով:
Անձրևը կտրվել է մի քանի ժամ առաջ։
Երկինքը մաքուր է կայծակներից։
Արևը փայլում է և շողշողում բաց երկնքում։
Օրը տաք է արևի շնորհիվ։
Մեր դպրոցի բակը գեղեցիկ է,որովհետև մենք ենք խնամում մեր դպրոցի բակը։
Մեր բակի ծիրանի և խնձորի ծառերը ծաղկել են գարնանը։
ձն ծաղիկները բացվել են գարնանը։
Բակը կանաչել է բնության շնորհիվ,որովհետև բնությունը միշտ կանաչ է։
9․Կարդա առակը
Առյուծն ու նապաստակը
Առյուծը գտավ քնած նապաստակին և ուզում էր խժռել, երբ հանկարծ տեսավ. որ կողքով փախչում է եղջերուն: Նապաստակին թողեց ու ընկավ եղջերուի ետևից, իսկ նապաստակը աղմուկից զարթնեց ու փախավ:
Առյուծը շատ վազեց եղջերուի ետևից, բայց չկարողացավ բռնել և վերադարձավ այնտեղ, որտեղ թողել էր նապաստակին: Տեսնելով, որ նա էլ արդեն չքացել է, ասաց.«Տեղն է ինձ, ձեռքիս որսը բաց թողեցի և դատարկ հույսի ետևից ընկա»:
Ընտրիր այն միտքը, որն արտահայտում է առակի գաղափարը (ասելիքը):
• Երկու նապաստակի ետևից ընկնողը ոչ մեկին չի հասնի:
• Մարդիկ, ընկնելով շատի ետևից, կորցնում են նաև քիչը:
• Պետք չէ բավարարվել քչով, պետք է ձգտել ավելիին հասնել:
Ընտրել եմ 3-րդ տարբերակը,որովհետև նապաստակը ուզում էր իրեն դնել այռուծի տեղը։
12500 + 148+2500+52=15200 12500 + 2500+148+52=15000+200=15200
1526+1780+474+220=4000 1526+474+1780+220=2000+2000=4000
(2400 : 40+20) x 5 – 400=0
4500 : 90 – 40 x 7 — 630=0
1.Հնում մարդիկ ինչի՞ վրա էին գրում:
Հնում մարդիկ մագաղաթի վրա էին գրել
2.Ինչի՞ց էին պատրաստում մագաղաթը:
Մագաղաթը պատրաստում էին կենդանիների կաշվից հորթի,գառան կամ ուլի կաշվից։
3.Մարդիկ առաջ ինչպե՞ս էին անվանում գրքերը, ինչո՞ւ:
Մարդիկ այն ժամանակ գրքերին անվանում էին ձեռագիր մատյաններ, որովհետև այդ գրքերը ձեռքով էին գրել։
4.Մատենադարանն ինչո՞ւ են անվանում նաև ձեռագրատուն:
Հայեր են շատ ձեռագիրմատյաններ կան դրա համարել կոչվում է ձեռագրատուն։
5.Ո՞ւմ էին անվանում գրիչներ:
Գրիչներ անվանում էին այն մարդկանց ովքեր գրում էին մագաղաթի վրա։
6.Ո՞ւմ էին անվանում ծաղկողներ:
Աղկողներ անվանում էին նկարազարդողներին։
7.Ո՞ւմ անունով է Մատենադարանը, ինչո՞ւ:
Մատենադարանը Մեսրոփ Մաշտոցի անունով է, որովհետև տառերը գրել է Մեսրոփ Մաշտոցը։
5418-(444+333)=5418-777=4641
4641:3=1547
1547+777=2324
1547+333=1880
Մատենադարան բառը կազմված է մատյան և դարան բաղադրիչներից:+ Մատյան հնում նշանակել է «գիրք», իսկ դարան նշանակում է «պահոց, պահարան», այսինքն՝ Մատենադարանը գրապահոց է:-🙂
Հին ժամանակներում հայերը, ինչպես և այլ ժողովուրդներ, գրքերը գրում էին ձեռքով: Այդ պատճառով էլ դրանք կոչվում են ձեռագիր մատյաններ:+ Դրանցից շատերը մագաղաթից են: +
Մագաղաթը հատուկ եղանակով պատրաստում էին հորթի, գառան կամ ուլի կաշվից:+ Մարդիկ կային, որոնք տարբեր հեղինակների գրվածքներն արտագրում էին մագաղաթե թերթերի վրա:-🙂 Նրանց անվանում էին գրիչներ:+ Իսկ մատյանները պատկերազարդող նկարիչներին ծաղկող էին անվանում:-🙂 Հետո ուրիշ վարպետները մագաղաթները միացնում էին իրար, կազմում և գիրք դարձնում:+
Հայերեն հազարավոր ձեռագիր մատյաններ այժմ պահվում են Երևանի Մաշտոցի անվան Մատենադարանում:+ Այդ պատճառով էլ այն հաճախ կոչվում է ձեռագրատուն:
Ձեռագրերից շուրջ 14 հազարը հայերեն է, 2800-ը՝ օտար լեզուներով:+ Սրանց մեջ կան արաբերեն, պարսկերեն, թուրքերեն, հունարեն և այլ լեզուներով մատյաններ:+Դրանք վերաբերում են գիտության և մշակույթի տարբեր բնագավառների՝ պատմություն, գրականություն, քերականություն, աշխարհագրություն, բժշկություն, իրավունք, մաթեմատիկա, տիեզերագիտություն և այլն:+
Հայ մարդիկ երբեմն իրենց կյանքի գնով են փրկել ձեռագրերը:
Բազում վտանգների միջով են անցել ձեռագրերը, մարդկանց նման գերի տարվել և հրից ու սրից փրկվելով՝ եկել, մեզ են հասել: Դրանք հայ ժողովրդի տառապանքների ու հաղթանակների, նրա ազատասեր ու ստեղծագործ ոգու վկաներն են:
Անծանոթ բառեր
25 x ( 5316 – 4897) – (79 x 22 – 1188 ) : 50 =10475-11=10464
350-46=304
1255-25= 1230:2=615
Պատ․՛615
10+10=20 46-20=26 26:2=13
Պատ․՛130 սմ քառ․։
«Կարմիր գույնը խորհրդանշում է Հայկական բարձրավանդակը, հայ ժողովրդի մշտական պայքարը հարատևման, քրիստոնեական հավատքի, Հայաստանի անկախության և ազատության համար։ Կապույտ գույնը խորհրդանշում է հայ ժողովրդի ապրելու կամքը խաղաղ երկնքի ներքո։ Նարնջագույնը խորհրդանշում է հայ ժողովրդի արարչական տաղանդը և աշխատասիրությունը»
Նարեկ Սուքիասյանի բլոգ 